Indicaciones para docentes

En las aplicaciones, a menudo se requiere determinar el área de una superficie no poligonal. Este tipo de áreas se pueden estimar aproximándolas mediante polígonos. De tal manera, el currículum cierra en Décimo año el trabajo con habilidades relacionadas con el aspecto métrico de polígonos mediante una aplicación de los mismos en el trabajo con regiones no poligonales.

Uno de los aspectos importantes a considerar en relación con este tema es la noción de aproximación. Como puede ver, los ítems 1, 2 y 3 que se proponen en la práctica proponen una cota superior y una cota inferior para el valor del área de la figura no poligonal considerada. Esta es una buena manera de abordar el tema de aproximación en este nivel educativo, aunque esto no impide otro tipo de ítems como el número 4, el cual, por la naturaleza del enunciado solo requiere del cálculo de una cota superior, o cualquier otro tipo de ítem. Sin embargo, siempre debe considerarse esta peculiaridad en lo referente a este tema.

Los sistemas de coordenadas se utilizan ampliamente en este tema.

En cada ítem que se proporciona en la práctica de este subtema se indica el nivel de complejidad. La relación entre niveles de complejidad y los procesos de matemáticos se detalla en el siguiente video:

Las habilidades relacionadas aproximación de áreas están sustentadas en las habilidades relacionadas con polígonos; estas se trabajan desde la educación primaria.  En Recursos Libres de Matemáticas aportamos más elementos didácticos en relación con el tema de aproximación de áreas de figuras no poligonales que pueden ser muy útiles para los docentes en la preparación de los estudiantes para las Pruebas Nacionales.